Hace algunos años Charo desarrolló una clase completa para trabajar los verbos de cambio en diferentes niveles, fundamentalmente ponerse, volverse y convertirse en.
Para introducir el tema nos sugirió que cada profesor elaborase un juego de tarjetas con imágenes en las que estuviera representado un sujeto que sufriera diferentes tipos de cambio. Dicho y hecho. En algunos casos usamos imágenes de Internet, en otros algunas imágenes tan famosas como los disfraces imposibles de Mortadelo, y también hicimos algunas tarjetas con imágenes que nos representaban a nosotros mismos.
Ahora me he decidido a pasar dichas tarjetas a una presentación on-line mediante SlideShare.
Aquí tenéis un podcast con un nuevo “corte” de Giralda Center Ondas, así como la ficha en la que podréis encontrar la transcripción del mismo y una sugerencia de explotación. Todo ello explotable a partir de un A2, aunque nosotros lo tengamos clasificado en un B1.
Y si queréis añadir algo más, aquí tenéis el enlace al vídeo subtitulado de la canción Las tapas, de El Combolinga, en directo, actuando en El Club de la Comedia.
Los torossí, los toros no… De una manera u otra todos hemos entrado al trapo con este tema en las aulas; una mecha que enciende bien para generar debate, un tema controvertido, cultura o barbarie, la clase dividida y las salas de profesores también.
He seleccionado un pack de 4, para que cada cual se pueda servir a gusto:
1) Vídeo subtitulado con Bubble PLY “José Tomás visto por los críticos taurinos”.
2) Vídeo subtitulado con Overstream: “Campaña antitaurina de Alaska y PETA.
3) Vídeo : “Cayetano Rivera“, el torero con más glamour, modelo de Armani.
4) Vídeo subtitulado con Overstream: “Encierro de San Fermín“
Espero en los próximos días poner a vuestra disposición algunas actividades asociadas a los vídeos y un slide de presentación de expresiones taurinas.
Saludos, Charo
Un nuevo cortometraje subtitulado, procedente del Notodofilmfest, festival de cortometrajes.
Me lo encontré buscando material para completar el contenido temático que iba a desarrollar esta semana en clase, y no me pude resistir a subtitularlo.
Durante esta semana tenía que revisar contenidos vistos anteriormente con un grupo heterogéneo de nivel C1: condicionales, concesivas, temporales, finales, causales y concesivas. El hilo conductor de la semana ha sido “Las edades de la vida”, de tal forma que hemos ido viviendo una experiencia interesante a través de cada etapa: infancia, adolescencia, juventud y madurez (quizás la próxima semana sigamos con la tercera edad).
El vídeo en cuestión aporta aspectos muy interesantes a una de las cuestiones que como “niños” nos planteamos: ¿qué quieres ser de mayor? Creo que no tiene desperdicio y, dejando a un lado la parte académica, debe hacernos reflexionar.
Abrimos otro frente, proponiéndoos trabajar ahora con las webquest. Para empezar aquí tenéis una titulada ”Cicerones en Sevilla“, y que empuja a los estudiantes a actuar como guías por la ciudad de Sevilla.
La webquest está planteada para que cualquier estudiante que enlace con ella pueda trabajar de forma autónoma. Evidentemente nosotros la trabajamos en clase, también de forma individual o dividiendo al grupo en parejas.
Sobre el nivel, nosotros la solemos trabajar en un B1.
un vídeo de actualidad con un tema que resuena cada mañana en nuestras aulas…hasta el 29 de junio. Eurocopa 2008 que se está celebrando en Austria y Suiza.
volvemos a poner enlaces a vídeos subtitulados para facilitar su visibilidad, tal y como alguno de vosotros nos ha comentado. También los iremos agregando en la página de subtitulado de vídeo de este blog.
Este vídeo irreverente tiene chispa y creemos que puede servir para introducir este tema.
por primera vez subimos dos vídeos a YouTube que muestran una parte del trabajo realizado en el aula. Creemos que una visualización de este tipo enriquece la negociación en el aula y fundamentalmente mejora el proceso de enseñanza-aprendizaje. No se trata de hacer por hacer, se trata de intentar que el estudiante se implique más y que , a pesar de lo “extraordinario” que se le pide ( “si yo fuera presidente del gobierno… y grabación en vídeo”) acepte este juego desnaturalizado que le servirá a la hora de enfrentarse a situaciones cotidianas en la lengua meta. No sé si me explico…
Esta grabación se produce en una secuencia de práctica de estructuras condicionales de nivel B2. Se la debemos a Manolo y a su mágico Mac. Yo he editado los vídeos y subido a YouTube.
